感恩母爱
阅读: 678 时间: 2015-02-19 01:01:58 1
  《感恩母爱》教案(课件)

 课时:一课时                                       教具:幻灯片课件

 年级:二年级                                 执教人:吕杰                            

 辅导目的:

 1、通过实践活动,引导学生进行情感表达和思想交流,体会母亲的关爱。

 2、通过实践活动,引导学生了解母亲,爱母亲,理解和回报母爱。

 辅导方法:

 1、讨论分析法

 2、情景体验法

设计思路:

 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因为,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。引导学生通过真情体验,了解亲情、感悟亲情的无私和伟大,激发学生爱母亲的情感,丰富情感积淀,学会感恩,把亲情回报付诸于实践。

 辅导准备:

 1、准备一个故事。

 2、自制幻灯片课件。

 辅导过程:

 一、热身活动:

 利用视频播放歌曲《跪羊图》,引导学生边唱歌边跟老师一起感悟。

 二、导入,引导学生了解母爱的无私和伟大。

 1、教师讲述一个感人的真实故事,引起学生心灵的震撼,并播放背景音乐《圣母颂》。

 (师)这是一个真实的故事:一位母亲下岗了,但是她不忍心看着她的女儿整天为了妈妈而闷闷不乐,便决定带她的女儿去滑雪。为了让她的女儿开心,母女俩还一起去买了两件银灰色羽绒服穿在身上。母女俩玩得高兴极了,竟然滑得远离了指定的地方,突然,不幸的事发生了:宁静的、覆盖着白雪的山坡上出现了一条裂缝,巨大的雪体开始滑动,天空中传来轰隆隆的响声,仿佛整个山谷都在震动,是发生了可怕的雪崩!那雪崩来得实在太快,象直泻而下的白色雪龙,腾云驾雾,呼啸着向山下冲去,铺天盖地的冲向了母女俩。天地间竟有如此威力的银色巨浪,将惊呆的母女俩冲倒在雪地里,将她们盖了个严严实实。在黑暗的惊恐中母亲呼唤着女儿的名字,是想给同样被压在厚厚的积雪下面的女儿一种抚慰。她知道如果人被雪堆掩埋后,半个小时不能获救的话,生还的希望就很渺茫了。一种无形的力量在支撑着她,本能的母爱告诉她要让女儿活下来。母亲拼命搏击着厚厚的积雪,一刻不停的寻找着生的希望。奇迹出现了,母亲挣扎着气喘吁吁的爬出了雪堆。可是母女俩穿的银灰色衣服与白色的雪太相似了,即使有救援飞机经过,也根本看不到她们,母女俩都要被冻僵了。这时,母亲毅然把自己的血管割破,用鲜血写出了“SOS”这个国际求救信号,幸运的是她的女儿被巡逻的直升飞机获救了,而这位伟大的母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。在这生死抉择的关头,母亲选择了把生还的希望留给她的女儿。

 2、引导学生:从同学们凝重的表情和眼神中老师看得出来,大家心里一定有些感受,请同学们谈谈你心里的真实感受。

 3、学生纷纷表达对这个故事的真实感受。

 4、教师小结:同学们说的很好,母爱确实是无私伟大的。

 三、心理测试,引导学生感受与母亲之间难以割舍的亲情。

 1、教师创设情景:假设可怕的雪崩发生在你与母亲的身边,危难之时,面临死神,当救援飞机到来的时候,驾驶员只能救一个人离开,面对这么残酷的选择,你会怎么抉择?说出你心里的真实想法。

 2、学生思考、谈自己的真实想法,引导学生感受母爱亲情的重要。

 四、引导学生回忆讲述、感受体验身边的母爱,表达爱母亲的情感。

 1、教师引导:回忆一下,在你的成长过程中,在你的学习和生活中,在与母亲朝夕相处的点点滴滴中,有没有让你难以忘怀的事情?让我们把心里的话说出来。或是你看到过的有关母亲的感人故事,也可以说出来与大家一同分享一下。哪位同学愿意与大家分享这份温馨的母爱?

 2、学生思索、自由发言,谈自己在平时生活中体验到的母爱和切身感受。

 3、教师展示课件,播放MTV《母亲》,学生观看,从思想和情感上加深对母亲的认识和理解。

 4、教师小结:(课件展示)当我们成功时,母亲的热情鼓励,是乘胜前进的风帆;当我们遭遇挫折时,母亲的亲切关怀,是闯出困境的号角;在我们患病时,母亲的精心护理,是战胜苦痛的灵丹;在我们感觉困惑时,母亲的殷切教诲,是拨正航向的罗盘。

 母亲是我们生命中最重要的人,那么你了解你的母亲吗?

 五、引导学生小组讨论:如何与母亲沟通交流。

 1、教师引导:你了解你的母亲吗?

 2、课件展示,进行小测试:你是否了解你妈妈?

 (1)根据测试内容如实回答,统计知道答案的人数。

 ①你妈妈的生日是__________。

 ②你妈妈的身高是__________。

 ③你妈妈的体重是__________。

 ④你妈妈喜欢吃的菜是__________。

 ⑤你妈妈喜欢的水果是__________。

 ⑥你妈妈的爱好是_____________。

 ⑦你妈妈最大的心愿是___________。

 (2)教师引导:如果拿这个小测验换位测验一下你的妈妈,你妈妈了解你的这些情况吗?(学生回答)

 (3)学生思考:为什么妈妈对你的这些情况都了如指掌,而你对妈妈的这些情况却知之甚少?结合小测验的结果自由发言,谈谈妈妈在平时生活中对你的关爱及自己的感想。

 (4)教师小结:母爱犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉,回首往事,我们才幡然醒悟,母亲做的件件小事都蕴涵着浓浓深情。妈妈为我们付出的太多太多,而我们对妈妈的关爱却太少太少了。

 3、引导学生思考:从哪些方面了解妈妈、与妈妈沟通交流?

 (1)学生分组讨论从哪些方面与母亲沟通交流并选代表发言。

 (2)教师提出主动与母亲沟通的几点建议:(课件展示)

 ①与母亲交流她的生活经历、喜怒哀乐及她对生活、事业的梦想和追求。

 ②与母亲交流她十月怀胎和一朝分娩的甘苦。

 4、教师小结:与母亲聊天,了解母亲从童年到中年时期的生活,她曾经有过的梦想和追求,了解母亲在抚养孩子过程中的酸甜苦辣,你会更加理解自己的母亲、更加爱自己的母亲,也就会更加感恩自己的母亲。

 六、引导学生感恩母爱,回报母爱。

 1、引导启发学生:在生活中我们怎样用实际行动感恩母爱?

 2、学生分组讨论并选代表回答。

 3、教师小结:天下所有的母亲都希望自己的孩子健康平安,盼望自己的孩子成为社会的有用之才。那么就让我们以实际行动来完成妈妈的心愿——在家做个好孩子,在校做个好学生,努力学习,让自己成为有用之才,来回报我们亲爱的母亲。

 七、课堂小结:播放背景歌曲 《感恩的心》。

 最爱你的人,最牵挂你的人,永远是母亲,母爱是那么真切,那么温暖,那么甜蜜。没有阳光我们将失去温暖,没有大地我们将失去依托,没有母亲怎么会有我们?所以让我们感谢,感谢我们亲爱的母亲。

 让我们将千言万语、千恩万谢化为一句祝福,让我们一起祝福天下所有的母亲幸福安康!

 教学反思:为使学生道德情感再一次升华,为了让同学们更深入、全面地了解和理解母亲,希望通过这样的一个活动,课堂上的案例,让学生懂得自己的成长离不开母亲的养育,这么多年,父母为我们无私地付出,赐予我们生命,教育我们做人。母亲的恩情是每个人最宝贵的精神财富。感激母亲是最起码的要求,也是做人的道德底线,如果一个人连自己的母亲都不爱,又怎么可能爱同学,爱社会。感知生活中平凡而伟大的母亲形象,学会以实际行动报答妈妈的厚爱,培养对父母尊敬与爱戴的深厚情感。同时在亲身体验、制作感恩卡等一系列的活动中,综合运用各科知识,丰富学生的情感体验,激发学生的创造力,培养学生的语言表达能力、动手能力和审美情趣,让学生体会母爱,学会感恩,从而引导学生心怀感激地对待亲人、对待朋友、对待生活。当然,对表现突出的同学,我也注重及时的评价,激发更多的同学积极参与学习。
    是啊,要引导学生学习,是需要我们老师自己有丰富的知识先行。因此,我意识到自己必须走在学生的前面。通过这次综合实践课的活动,也让我深深体会到,当今教育,老师综合素质的提高非常迫切,老师应该有意识地、多方面地提高自己。“一路辛苦一路歌;小天地,大意识,小课堂,大社会”。教师的工作既辛苦又快乐,既狭小又丰富。既简单又复杂。需要我们付出爱心、真心、耐心,求实创新地工作。要给学生一滴水,自己必须要有长流水!

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