专家引领拓视野 团队共研齐成长——广安市物理、化学、生物名师工作室赴重庆万州考察交流
阅读: 1076 时间: 2023-04-24 17:31:12 48

    4月20日至21日,为了进一步推进成渝地区双城经济圈教育协同发展,有效提升广安市名师工作建设水平,促进工作室成员专业成长,开阔教育视野,提升团队职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力,打造出具有高素质、高水平、高能力的特色教师团队,发挥名师的辐射、带动、引领、示范作用,广安市物理、化学、生物名师工作室共30余人在市教科所领导带领下赴重庆万州区学习新教材教学和名师工作室建设经验。万州区物理、化学、生物三个名师工作室主持人黄全安、洪波、黎世清和部分学员参与了听课、评课和交流活动。


广安工作室成员在万州中学中心广场合影

此次交流活动分五个阶段进行:一是参观万州中学;二是新教材课堂教学交流;三是万州区名师工作室与广安三个名师工作室分别交流;四是参观黄全安名师工作室;五是黄全安做《名师工作室建设的实践探索》讲座。 

上午8:30,三个工作室在幸奠银副校长的带领下参观了万州中学美丽的校园、海洋图书馆、重庆市首批高中物理课程创新基地。老师们走进基地,参观了航空航天科技馆、物理科技馆、人工智能实验室、机器人实验室等现代化教学场馆,对模拟航天飞行器、3D打印、人工智能、壁挂实验、数字实验等前沿科技产生了浓厚的兴趣,纷纷上阵亲自体验,对重庆市万州中学美丽的校园环境、完备的实验器材、浓厚的科技创新氛围、丰硕的科技教育成果表示高度赞赏。


海洋图书馆


万州中学重庆市高中物理课程创新基地

物理壁挂实验长廊

物理科技馆


航天科技馆

老师们体验神州飞船模型

机器人教室

上午10:00,三个名师工作室全体老师分三个学科组分别听课,然后由授课老师说课,工作室老师代表评课。接着万州区名师工作室与广安三个工作室展开深入交流,结合新课程、新课堂、新课标、新教材、新高考实际,探讨如何解读新课标的理念、更新教育观念、树立正确的教育观;研究如何深刻了解学科核心素养的内涵,把握各要素之间的联系;研究如何在此基础上选择性地摒弃原有陈旧的教学观念,融合发展新的教学理念,认识发展学生核心素养的关键在于教学过程中基于核心素养取向,进行教学模式及策略的选择,并在实际教学活动实施展开讨论。最后,万州区三个名师工作室主持人分别就本工作室三年建设的基本情况和取得的成效进行了交流。


物理名师工作室听课


广安和万州物理名师工作室交流


化学名师工作室听课


广安和万州化学名师工作室交流


生物名师工作室听课


广安和万州生物名师工作室交流

    下午1:00,三个工作室全体老师走进万州区教师进修学院,首先参观了黄全安名师工作室,黄老师详细介绍了工作室的各个板块的设计以及工作室的创建、规划、建设、研训、辐射和宣传等情况。


参观黄全安名师工作室


黄老师介绍工作室建设情况

    下午1:30,黄全安老师给广安的三个工作室做《名师引路 精进不休——名师工作室建设实践探索》的专题讲座。黄老师分别从“名师的概念解读,名师工作室的内涵,名师工作室建设策略”三个方面进行交流,结合自己名师成长的心路历程,讲座内容丰富,风趣幽默,对工作室建设指导性强。大家对黄老师严谨的敬业精神、低调的为人处世态度和丰硕的教研成果深表敬佩和折服,极大的激励大家的教学和科研的热情。


广安工作室成员在万州区教师进修学院合影

 

【主持人和学员感悟】

 

广安市物理名师工作室领衔人、代市中学工会主席黄天平:

在万州中学参观完课程发展基地和听完示范课的感受是:走进新教材,对学生科技兴趣的培养很重要,万州中学的“做中学”“玩中学”,教师把课堂留给学生,围绕学生精心准备学习资源,引导逐层剥笋,课堂交流水到渠成,“理自悟后”,值得我们学习。在听完专家讲座的感受是:名师工作室建设与发展责任在领衔人,工作推进靠团队,如何聚焦工作室建设与发展问题,添措施,谋策略,黄教授的指导让我们受训老师豁然开朗:从目标、职责、措施、流程等各方面知道了怎么去开展,获得了“真经”。

广安市物理名师工作室领衔人、广安中学副校长谢忠健:

这次学习为我市工作室的建设指明了方向,希望多开展这样的活动,欢迎黄教授以后能经常到广安进行工作指导和交流。

广安市生物名师工作室领衔人、广安中学信息中心主任王志勇:

万州学习,收获颇丰。课堂收获:教师基于课标,选择情景,提出问题,引导学生通过深度思考,解决问题,有效达成学科核心素养要求;专家讲座收获:工作室全体老师应该通过理论学习、深度研讨、磨砺课堂、课题研究、反思提升,达到共同进步。

广安市化学名师工作室领衔人、邻水中学化学教师刘云:

庆万州区学习,让大家意犹未尽。在今后的教学工作中,以“新教材”为突破口,变革育人方式,修正和完善“一核二激三学“抛锚式教学方式,在教中研,在研中用,教、研、用一体化,不断提升自己的研究能力和专业水平,促进自己成长为学习型、研究型教师;借助内外合力努力把工作室办成“教学研讨的集散地,教学改革的推进器,教师成长的助推器,名师培养的孵化器”。

广安市物理名师工作室成员、广安中学聂青松:

    风和日丽的4月,广安市物理、化学、生物名师工作室30余名成员赴重庆市万州区学习新教材教学和名师工作室建设。此次的学习让我们开拓了眼界,更新了观念,明确了方向。

 一、营造氛围,增强了学生学习的内驱力

    兴趣是最好的老师,热爱是最大的动力,在万州中学参观学习的过程中我深刻感受到了这一点。从我们走进海洋图书馆的那一刻,就被它的环境和氛围深深吸引,仿佛身处海洋馆之中,是那么的惬意与享受;这里专业的图书让人沉醉,先进的模型令人赞叹,悉心的引导教人倾心,恨不能投身于国家海洋开发与发展的事业中去。之后参观的重庆市高中物理课程创新基地更是让人为之“尖叫”与“痴迷”,有趣壁挂实验,前沿的航天科技馆、物理科技馆,先进的机器人实验室等让人流连忘返,乐不思蜀。学校对前沿科技氛围的营造,有效唤醒了同学们内线潜在的勇攀科学高峰的动力,在拓宽了同学们视野的同时,也为他们指明了前进的方向和奋斗的目标。

 二、精心设计,提升了课堂教学效率

    走出家门,方知世界之大,自己的粗鄙与浅显、无知与落后。在万州高级中学郎金萍老师的课堂中,不仅有物理核心素养的深度融入,更有新高考理念的全面体现;还有中西文化的有机结合。从课堂伊始郎老师用贴近生活的德州冰雹事件引入,勾起了同学们一探小小冰雹为什么会有如此威力的欲望,到课中分别利用汉语中对势的理解和英语中势能的解释来帮助同学们去理解势能,再到课堂练习的一题多变,最后例题的精心选择无不体现着郎老师对这节知识的深刻理解和精心的设计。这样的课堂才是高效的课堂,同学们喜欢的课堂。

 三、名师引领,促进了教师专业成长

    万州之行的最后一站,我们来到了万州区教师进修学校聆听全国万人计划名师黄全安副院长的《名师引路 精进不休——名师工作室建设实践探索》的专题讲座。黄院长的讲座深入浅出的为我们讲解何为名师、名师的作用与发展目标、名师工作室的内涵、名师工作室建设的策略等。让我们醍醐灌顶之感,不仅清楚了自己的目标和任务,还知道了所肩负的使命和责任,更明白了自己的专业发展之路。

    最后用黄院长的开篇之言来勉励一下自己:

    一个人独自行走,会走得很快。

    但多人结伴而行,才能走得更远。

    一群有共同梦想和追求的人同行,会走得更高更远。

广安市物理名师工作室成员、广安第二中学校袁双波:

专家引领拓视野,团队共研齐成长

    202342021日,广安市物理、化学、生物名师工作室共赴重庆万州进行交流学习活动,求取“真经”。2023421日上午8点,全体团队成员参观了令人印象深刻的重庆万州高级中学,从让人眼前一亮的海洋图书馆开始,一路感慨于重庆万州高级中学硬件设施设备齐全优良。在物理课程创新基地我们看到壁挂式的兴趣实验设备,如4月的春光撩动了所有物理老师的心,仿佛能看到的是一个个未来科学家的雏形。在航空航天科技馆,老师们体验了火箭升空时的超重,并通过3D视角全面了解了火箭发射到预定轨道的全过程。在人工智能实验室,实实在在感受了物联网对生活全面的影响。老师们感慨:“这些就是我们想看到的,一路观看如同朝圣,这些设备对学生们产生的感召力不可估量”。

    上午10点物理名师工作室领衔人及其全体成员先听了高一物理朗金萍老师的献课《重力势能》,课后再分别与上课老师、万州区教师进修学院黄全安院长和万州中学备课组进行了讨论交流。在讨论中首先听取了郎老师本节课的设计思路,然后物理名师工作室的两位领衔人谢忠建和黄天平分别进行了点评。

    谢忠建老师谈到:本节课题目设计合理,信息传递准确,课堂中学生参与度高、专注力强,老师对课堂的驾驭轻车熟路,调度充分,有效的突出了重点、突破了难点,是一堂精彩的示范课。黄天平老师谈到:郎老师课前备课充分,课堂语言精练、感染力强、亲和力佳。以情景为依托,从不同维度紧紧抓住重难点进行突破,给我们展示了名师的专业素养。重庆市万州区教师进修学院黄全安院长谈到:本堂课重视情景运用,重视学生提炼,是优秀的展示课。

    我们所有成员深受触动,上好一堂课,要了解好学情,再精心备课;要巧妙设计课堂活动,运用情景为载体,从简到繁、从点到面紧抓核心素养;要以学生为本,构建多维度课堂。这些都需要我更加努力加强学习、提升学科素养。

    21号下午,我们又赶往重庆万州区教师进修学院。大家先参观了进修学院以及黄全安名师工作室。然后听取了黄全安院长《名师引路、精进不休——名师工作室建设实践探索》专题讲座。

    黄全安院长分别从“名师的概念解读,名师工作室的内涵,名师工作室建设策略”三个大的方面结合自己成长为名师的心路历程进行了讲解,大家被黄院长的幽默风趣性格以及对待工作的严谨敬业精神和低调的为人处世态度深深所折服、敬佩,极大的激励大家的教学和教研热情。讲座结束后,现场立即响起了阵阵热烈的掌声。最后广安中学副校长谢忠健代表考察组进行了讲话,谢校长对黄全安教授的讲座给予了高度的评价,并十分感谢黄院长为我市工作室的建设指明了更加明确的方向,为名师的成长提供了模板与要求,同时也希望这样的活动以后能多开展,同时也欢迎黄教授以后能经常到广安进行工作指导和交流。

    想成长为名师需要内驱力,需要明确好目标,再一步一步往前走,整个学习交流活动让我明白,只要努力梦想万一就实现了呢!

广安市物理名师工作室成员、邻水中学冯先勇:

    2023420日,有幸在广安市物理名师工作室领衔人黄天平主席、谢忠健副校长的带领下远赴重庆市万州区万州高级中学、万州区教师进修学院学习交流。在几位领衔人精心制作学习交流方案、流程下,在黄全安教授的精密安排下,我们这次交流学习身体健康、身心愉悦、满载而归,本次交流活动取得了圆满成功!

学习时间安排合理、紧凑,虽然很短,但收获颇多,受益匪浅。此行参观了万州高级中学的海洋图书馆,在重庆市高中物理课程创新基地体验了“实验”还可以这样教,这样学,这样开发…观摩学习了郎金萍老师的示范课《重力势能》;在万州教师进修学院聆听了黄全安专家的《名师引路 精进不休 ——名师工作室建设实践探索》报告。此行开阔了我的眼界,结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑;愉悦的学习让我对自己教育教学又有了一个新的认识,在名师工作室的活动开展中也有了一个新的认识,现将我的学习心得小结如下:

    一、在听、评课中的反思

    教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂活动的引领者和参与者。

    郎金萍老师给我们上的示范课《重力势能》,让我感觉到原来课还可以这么上。郎老师的课以学生为主体,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然;培养了学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力,将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。郎老师的课重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课,让人耳目一新,感触颇多,落实了新时代的立德树人价值观。郎老师的课很好诠释了“三新”背景下的新课教学,有学生同伴之间进行借鉴学习,有古今中外,一个个生活中的实例,融汇贯通,真正做到了“无情景,无教学”,物理来源于生活,又高于生活,对生活实践活动具有指导作用。

    这次示范课的观摩学习让我意外、惊喜、满足、期待——更让我反思自己的课堂,让我明白了物理课到底要给学生带来什么,绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会知识本身的魅力,以及学以致用时随之而来的幸福与喜悦。我要把这些思考和反思运用到自己的教学中去,努力的提高自己,创造优质、高效的课堂。

    二、在参观、体验中的思索。

    此行首站参观了万州高级中学的海洋图书馆,这是一个具有海洋特色的图书馆,这里的藏书更加专业,内容更加丰富,时代更加鲜明。图书馆,布局合理,书籍摆放有序,借阅方便,这里有学生静下心来学习的阅读区,也有学生创想辽阔海洋知识的思想放飞区。特别是图书馆里面万州高级中学学生的航海作品展览区,他们通过自己兴趣爱好,表达了自己对祖国“海洋成就”的骄傲,如他们亲手制作的“辽宁舰”、“山东舰”“福建舰”、“蛟龙号”等。学生在这里阅读播下走向海洋的种子,多了一个海洋梦,有了刻苦的学习,实现自己的海洋梦内在驱动力。

    第二站,参观了全国著名的,令人向往的重庆市高中物理课程创新基地,该基地独立成楼,物理方向起主导作用,占三、四、五楼,一、二楼分别为化学、生物实验室。我重点参观了三、四、五楼,在这三层楼中分别参观了室外壁挂实验、室内物理实验、人工AI智能、物理科技馆,航天馆等,并亲身体验了神州飞船升空,空间站宇航员生活,通过模拟,感受到了浩瀚的宇宙,人类的智慧,航天工作的艰辛。据解说工作人员介绍,万州高级中学的学生从入学第一天开始都会分批到此参观,感受物理的魅力,培养学生的学习兴趣,让学生从感知到亲动手的转化,这种体验式课程、沉浸教学方式很好的提高学生学习物理的内在力,将枯燥的物理知识实实在在的呈现在眼前,将物理成果牢牢的记在心间,有了科技的力量,有了榜样的引领,有了创新的动力,给万州高级中学的学生插上的科技的翅膀,心中播下了科技的种子,相信他们一定会通过自己学习努力,去攀登科学的高峰。

    三、在专家引领下成长

    21日下午,在万州教师进修学院参观了“万州区黄全安名师工作室”,一间房间,挂了“国家万人计划教学名师工作室”、“重庆市劳模创新示范工作室”、“重庆市特级教师工作室”等几块牌子,体现了“工作室”的知名度和含金量。工作室整洁、规范,制度完善,资料详实,内容丰富。从中,可以了解到在知名专家黄全安的引领下,工作室成员的成长历程艰辛、奋进,硕果累累,成绩斐然。

    有幸聆听了黄安全专家的《名师引路、精进不休——名师工作室建设实践探索》讲座,黄全安教授分别从“名师的概念解读,名师工作室的内涵,名师工作室建设策略”三个大的方面结合自己成长名师心路历程进行了讲解,大家被黄教授的幽默风趣的语言,率真的性格,以及对待工作的严谨敬业精神所敬佩。黄安全教授具有大将风范,有一套行之有效的管理工作室的制度和方法,尽心尽力地打造优秀团队,为青年教师的成长指明了方向。

    通过这次学习交流,丰富了我的教学经历,找到了我的教学改革方向和方法,激发了我的教研热情,增强了我的信心,将给我的教学工作和教研工作带来了很大的帮助。我期望以后能有更多的机会去参与这种学习交流,让我通过这条捷径获得更多的教学经历,更好的提高自己的教学教研水平,更好的成就自己!

广安市物理名师工作室成员、广安友实学校顾克:

    广安市物理名师工作室一行10人于2023420-21日,在黄天平、谢忠健两位领衔人的带领下,赴重庆市万州区黄全安工作室参观、学习。这两天是累并快乐着的两天! 下面将本次学习总结如下:

    一、感受名校风采

    重庆市万州高级中学创办于1959年,原名万县沙河中学、四川省万县中学、重庆市万州中学,系原四川省和重庆市首批重点中学,是全国空军飞行学员优质生源基地。学校属三峡移民搬迁单位,新校由对口支援单位清华大学免费规划设计。校园占地235亩,建筑面积12万余平方米,学校现有重庆市名师2人,重庆市名师提名奖1人,特级教师4人,重庆市学术技术带头人1人,重庆市“五一”劳动奖章获得者1人;正高级教师6人,高级教师128人;研究生61人。共有教职工500余人,学生8000余人。

    1. 重庆市高中物理课程创新基地

    该基地共5层楼, 3-5楼为物理实验室,这三层楼分别有室外壁挂实验、室内物理实验、人工AI智能、物理科技馆等,工作室成员大开眼界,亲身操作各种科普物理方面的仪器设备,亲身体验了各种飞行器、航天器VR模拟设备,通过极为真实的模拟,真切感受到了科技的魅力。

万中每周三、四分别组织初一初二高一高二的学生在基地进行社团活动,在名师黄全安的引领下,万中的理化生教师、信息技术教师成长很快,年轻教师迅速成为教学教研骨干,指导学生近距离多角度感受科学的魅力,将枯燥的科学知识换为实物呈现在学生眼前,极大的培养了学生的学习兴趣,并且在各项省内外的编程、机器人等大赛中取得了骄人的成绩。

感悟1:物理是一门以观察和实验为基础的学科,学生要学好物理,就要认真做实验,敢于动手,勤于动手。我们作为一名具有课堂改革意识的教师,在课堂上要做好演示实验,并指导学生做好探究实验,课外小实验,通过实验得出规律,启发学生解决一些实际问题,既能清楚地引出概念,又能激发学生的学习兴趣。

  感悟2:朗金萍老师的《重力势能》公开课

    充满青春活力,语言风趣,综合素质强。有亲和力,使用贴近学生的语言授课,例如称呼学生为小伙伴;再如 Ep中的P是指英语单词Potential,是潜下来的意思,也是高考的高频单词。

3.行政楼

感悟3:一楼大厅学生展示的“我为老师画张像”活动,展示了学生的绘画技术和老师的风采,不是其他千篇一律的肖像画,贴近学校的实际,全体师生都喜闻乐见,非常有意义,值得推广。当然,备注上绘画的学生信息就更好。

广安市物理名师工作室成员、武胜中心中学潘春:

2023420日,有幸在广安市物理名师工作室领衔人黄天平老师、谢忠健老师的带领下赴重庆市万州区黄全安工作室参观、学习。

学习期间,时间安排相当紧凑,一行人都想在有限的时间内尽量的多学习一点,多提高一点。

一、初踏万中,感受名校风采

首先我们参观了万州中学的海洋图书馆,踏入图书馆的第一步我就被里面的陈设所震撼,相比于其他学校的图书馆,这里的藏书更加专业,更加丰富,整齐的书架上有序的摆放着各种关于海洋类的书籍,每本书都单独造册,方便师生借阅,据这里工作人员介绍,师生借阅后可以带走,也可以在阅读区阅读。他们的阅读区也独树一帜,有长条桌,有“z”型桌等,在这里阅读尽显惬意。

在阅读区的旁边就是万中学生的航海作品展览区,他们通过自己的手把我国的现代航海器搬到了这里,比如我们的辽宁舰福建舰等。

通过在这里阅读了解海洋,通过自己亲手自作的航海器播下走向海洋的种子,通过在教室刻苦的学习实现自己的海洋梦,万中的学生是幸运的、幸福的,是令人羡慕的。

走出海洋图书馆,我们来到了令人向往的重庆市高中物理课程创新基地,该基地共5层楼,一、二楼分别为生物、化学实验楼,鉴于专业性我直接去了3-5楼参观(作者系物理学专业),在这三层楼中分别参观了室外壁挂实验、室内物理实验、人工AI智能、物理科技馆等,并亲身体验了航天器,通过模拟,感受到了浩瀚的宇宙。据工作人员介绍,学校从学生入学第一天开始都会有组织的分批到此参观,感受物理的魅力,培养学生的学习兴趣,这种潜影默化的方式很好的提高学生学习物理的内在力,将枯燥的物理知识实实在在的呈现在眼前,将物理成果牢牢的记在心间,有了科技的力量,有了榜样的引领(航天馆里陈列这航天员),万中的学子从小就在心中播下了希望的种子,通过自己的汗水的浇灌逐渐发芽、成长。

在领略了万中的文化建设后,我们走进了教室,深切感悟万中师生的课堂氛围。

二、借他班之师,悟自身不足

教师教学的成功并不是教学过程中某一环节的出彩 是整个教学活动思想与学生学习过程的统一、是用创新的理念指导教学设计的结果。       

A405教室,聆听了朗金萍老师讲授的《重力势能》,朗金萍老师用冰雹这种自然灾害现象,深入到高空抛物的危害,首先对全体学生进行了安全教育,公民公德教育,体现了我们教师不仅仅是要教授文化知识,更重要的是要做学生道德修养的领路人。

    然后利用高空抛物这种现象,引起的危害,反问学生,为什么高空抛物有这么大的危害,它又与什么有关系?引发学生进行激烈的讨论,激发学生强烈的探知欲望,为课堂的深入打下坚实的基础。

    回头看看自己的课堂,形成鲜明的对比,引入生硬、死板,导致学生求知欲望,学生不愿意主动参与到课堂的活动中来,在被动的接受中学习,学习效果,课堂效率可想而知。

    俗语说,好的开始,就成功了一半,但是如果只有好的开始,没有后续的精彩,也是失败的。但是朗金萍老师这堂课,课题引入只是一朵浪花,在后面的教学中更是高潮跌宕,让师生们心潮澎湃, 令我印象深刻的是在讲述重力做功与运动路径无关这个知识点时,朗金萍老师分别设置了统一高度的三个路径,让一个物体,分别通过不同的路径,这样一个物理情景,然后让不同的同学,通过相互间的讨论,分别得出结论,使得课堂氛围相当热烈,可以看出学生们对未知知识的强烈的探索欲望,和收获的喜悦,同时也反映出师生关系的融洽。

在本节课中,给我的第二个惊喜就是朗金萍老师对同一个物理情景展开多角度的思考,从而解决多个知识点,让我的眼前一亮,原来还可以这样。

从这节课中,我深切的体会到了朗金萍老师驾驭课堂的能力极强,在整个课堂中,语言精练,亲和力强,在物理教学中,给学生进行了安全意识教育,并输出了中国的传统文化,学生在快乐的学习中加强了文化自信,体现了我们不仅是物理人,更是中国人。

在专业上,物理功底深厚,抓住了课题的重、难点,对知识融会贯通,尤其是一题多边、设置陷阱,使学生印象极为深刻,在作业布置上,分为A组、B组类,适用不同层次学生,真正做到了因材施教。

三、聆听专家教导,助力个人成长

如果一个教师仅仅是在教室内出彩,那么他最多只能是一个教书匠,如何才能提高自己的教学理念,教学思想?在聆听了朗金萍老师的现场教学后,聆听了黄全安老师《名师引路精进不休》的专题讲座。

黄老师在开篇就说到:一个人独自行走,会走得更快,但多人结伴而行,才能走的更远,一群有共同梦想的和追求的人同行,会走的更高、更远一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功,要看他与谁相伴

黄老师简单、朴实的几句话,总结出了成长捷径,得大师指点,汇众家所长,才能在成长的路上越走越远,越走越宽广。

在聆听报告中令我印象最深刻的一段就是对优秀教师最显著的特征1、永不自满;2、高期待,严要求;3、沟通能力高超;4、知识渊博且了解学生;5、有洞察力;6、有幽默感;7、有灵活性;8、办法多样;9、精益求精;10、不循规蹈矩;11、培养学生的独立精神;

对照特征,我发现自己诸多的问题,距离一位优秀的教师相差甚远。对自己和学生的要求不要,稍有点成绩,沾沾自喜,缺乏精益求精的钻研精神;在培养学生方面,不能够及时洞察学生的思想,处理问题死板、循规蹈矩,害怕引起麻烦,处理问题能力较弱;由于知识的片面性,不能很好的和学生沟通,导致在培养学生能力较弱;

紧张、有序的万州之行,在汽笛的轰鸣声中我们踏上归途,在这次学习中,收获良多,真是步步涨见识,里里有故事,看到了他人的硕果,感受到了劳动的艰辛和收获的喜悦,体会到了与名师的差距,抓住了前进的动力,找到了前进的道路。

青衿之志,履践致远,行而不辍,未来可期。为之不厌,诲人不倦,不弛于空想,不骛于虚声,一步一个脚印,寻梦而行,一路追寻大师之光,力争为教育事业发展添上新荣光,用踏实和勤奋来铸就属于我们的辉煌!

广安市物理名师工作室成员、代市中学邱云:

    在420日至21日两天时间内,有幸参与了市名师工作室赴万州考察学习。活动中参观了校园——图书馆和重庆市高中物理课程创新基地、听取了万州中学高一年级郎老师物理课、参观万州教师进修学院和黄全安院长名师工作室,听取黄全安院长专家讲座《名师工作室建设经验与思考》,以下简要谈谈个人的心得体会。

    一、对参观万州中学感受

    1.硬件方面

    万州中学软硬件实力雄厚,硬件条件优越,比如图书馆气势恢宏,有大学图书馆的感受,且内部图书丰富;另外,重点是中国海洋发展基金会海洋育苗项目介绍:能向学生展示海洋军事舰船模型,让人眼前一亮,让学生感受国家海洋军事建设成果,让学生直观感受国家的强大,激发学生的立志投身海洋建设,取得了丰硕成果。对于参观重庆市高中物理课程创新基地,突出“创新”的精神理念:墙面物理实验设备,新奇有趣,参观一行老师们的好奇心得以巨大地激发,还何况平时学生不知会激发兴趣到什么程度,让物理好玩,有趣,有用。让物理变得直观,走出课堂、走进生产、生活。航空航天馆成果展示了各种民用军用飞机模型:国产C919、军用运20、歼20和空警2000的等;也展示了国产各种火箭模型、航天服、神州飞船动态模拟器等等,这些也能让学生直观感受物理在空间技术的深度应用,也能感受祖国航空航天的强大,激发民族自豪感,激发学生报效航空航天的强烈愿望,促进学生发奋图强,落实到学习物理等各科学习强烈愿望。最后值得一提的是,万州中学人工智能实验室,也是学生作品丰富,成果喜人。

2. 软件方面

万州中学人杰地灵——教师团队和学生群体。教师团队有上面提到的人工智能实验室指导老师,也有一线其他学科老师。这次有幸听取了郎老师的一堂《机械能守恒定律——重力势能》的新课,精彩至极,感触颇深,作为一线老师的我,更值得学习。郎老师课程从生活现象:冰雹破坏力视频引入新课,提出问题,为什么?同时以鸡蛋从高楼掉落,瀑布、三峡发电等,让学生直观体会到运动物体破环力的能量来源—重力势能,也引出重力势能的定义——完成了情景创设。接着问题导引:影响重力势能的因素,让学生互相学习讨论,分组计算竖直下落、斜面物体和折线斜面下落过度到曲线下落物体重力做功具有相同的结论引出重力势能的表达式,期间贯穿师生的互动,老师指导,拓展点拨:重力势能的影响因素,重力势能的相对性(以脑筋急转弯);通过学生分组对典型例题的计算,引导学生辨析:重力做功与重力势能变化量(增量)的关系、重力势能正负的意义和功正负的区别、重力势能的减少量表达式、重力势能与重心高度关系等内容的深入探讨。总之,这堂精巧设计的新课,体现了深度学习的教育的理念(意义学习、批判和质疑学习、知识整合的学习和积极快乐的主动学习),也突出了强化新课标核心素养的培育理念(物理观念、物理思维和探究能力的培养),也突出了教师向学生学习的引导者和辅助者角色的转变,而学生是学习主体的角色定位。落实了物理名师工作室课堂教学模式——五部教学法,这个值得我们结合新课的内容进行灵活调整地采用。

    二、对参观物理名师工作室和听取专家报告感受

    通过参观名师工作室,结合黄全安院长的耐心幽默的讲解,理解了物理工作室建设的心路历程,名师工作室的全面功能、定位,个人和团队互助和谐成长,相互成就的重要性,且取得了骄人的成绩。印象最深刻的几句话是:名师引路,精进不休;教师只会上好课,只是教书匠,而真正的名师要求:教育、教学和科研齐头并进,实现自身二次发展,突破教师专业发展的高原区;在名师工作室团队中,注意名师辐射和引领作用;拓展名师概念的理解,提升名师的境界:永不自满,沟通能力高超、知识渊博且了解学生、有洞察力、有幽默感、有灵活性、办法多样、不循规蹈矩和培养学生独立精神等,值得我接下来好好锻炼体会。 “七个”研修习惯和“四追求”的研修重点,提升六大核心能力。 另外听专家讲座是有效的学习方式。

    总之,以上是这次难得的机会学到的初浅感受。接下来就是需要在工作中去一步步研究和实践,加强读书、思考和反思的强度和频率,成为习惯;同时也要加强和身边教师交流、分享一起进步。

广安市物理名师工作室成员、武胜中学邓自力:

    这次万州之行虽过去两天,但带来的震撼使我心情激荡。首先感谢工作室领衔人黄天平校长、谢忠健校长对本次研学活动无私的付出,从方案的撰写到向市教科所的申报等前期大量准备工作;从对天气的关注到提醒成员带伞、带厚衣服等细致的提醒;从租车合同到每次上车下车对每个成员安全的重视;从每次小活动的发言到活动的总结,无处不体现出示范引领作用。再次感谢他们对活动的付出!

    万州中学之行,给我的印象是三方面的:一是硬件设施好,无论是海洋图书馆,还是现代化的运动场所,还是漂亮大气的教工食堂,处处体现出万州区政府对教育的重视;二是重庆市高中物理课程创新基地的建设,使万州中学已经走到了教育改革的前列。初高中物理常见实验设施的齐备、趣味实验,现代化的科技馆、机器人创新实验室等建设让高中的实验室不仅培养学生的基本实验能力,而且能够激化学生对物理的兴趣、对科学的兴趣,以及培养学生的科学创新能力;三是朗金萍老师的示范课让我钦佩。郎老师是万州中学物理名师工作室的学员,自身素质优秀、勤奋努力,加上能得到张老师那样优秀的重庆市名师的指导,让短短几年教龄的她成长迅速。不得不感慨由黄全安教授开始以及万州中学众多名师创建的一系列名师室,为年轻教师的成长以及如何发挥教师的团队精神带来了很多可以借鉴和学习的经验。

    最后我们参观了黄全安教授的名师工作室,首先给我带来的震撼是其头衔之多,头衔分量之重,可谓是重庆高中教育界的天花板。其独特的成长经历,是我们所有中学教师的榜样。接着我们听了黄教授的《名师引路、精进不休——名师工作室建设实践探索》报告,报告中语言真挚幽默,内容具体详实让我们所有与会者受益匪浅,激励着我们努力前行。最后感慨黄教授好客,待人真诚,与黄天平校长大学同学的情谊深厚。在一天半的研学过程中,黄教授全程陪同,回答我们各种生活中的疑惑和各种学术上的小问题,耐心且细致,让我辈肃然起敬;黄教授在生活上的自律,强悍的体力让我们年轻人自行惭愧,在如此高强度的一天半陪同和讲座中能保持如此好的状态,我只说,天花板的每一样都是天花板。

    本次学习给我带来了很多收获,最让我感触颇深的是黄教授的那句话:“只要你开始去做,一切都不晚,只要你用心去做,总是有不经意的收获!”

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