关于做好重庆市教育科学“十四五”规划 2021年度课题申报工作的通知
来源: 重庆市教育科学规划办 作者: 规划办
阅读: 782 时间: 2021-02-02 20:42:26 18

关于做好重庆市教育科学“十四五”规划 2021年度课题申报工作的通知

渝教规办〔2021〕4号

各高等学校,各区县(自治县)教研室(教科所、教师进修院校),市教委直属单位:

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面贯彻《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》,促进重庆市教育事业高质量发展,经重庆市教育科学规划领导小组批准,决定于2021年2月1日至3月31日开展2021年度课题申报工作。现就有关事宜通知如下:

一、课题选题与类别

(一)课题选题

根据重庆市教育事业发展需求,紧紧围绕新时代教育改革发展和课程教学改革的热点、难点问题,编制《重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题指南》(详见附件)。本年度只设重大、重点课题选题指南(重大课题指南另行公布),其他类别课题不设指南,申请人自拟课题名称申报。

(二)课题类别

2021年重庆市教育科学规划课题设重大招标课题、重点课题、一般课题。

1.《重庆市教育科学规划2021年度重大课题招标公告》另行发布。

2.重点课题必须依据《课题指南》,申报者根据研究专长和基础,选取不同视角和切入点进行研究。

3. 一般课题不设具体指南,申请人根据自身的研究基础、兴趣和特长自拟课题名称,课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明,一般不加副标题。鼓励开展教育热点、难点问题研究,鼓励开展教育教学改革成果研究。

二、资助标准

重庆市教育科学规划2021年度课题对重大招标课题、重点课题予以经费资助。重大招标课题资助额度为8万元/项,重点课题资助额度为1万元/项。申请者须根据研究工作的实际需要,参考资助标准,进行合理的经费预算。一般课题研究经费由申请者所在单位承担。

三、完成时限

重点课题、一般课题要求在1-3年内完成。

四、申报条件及要求

(一)课题负责人原则上应具有中级以上的专业技术职称,否则应有两名副高级职称以上人员的书面推荐。边远地区申报者因特殊情况也可由区、县教育主管部门推荐。

(二)为避免重复立项,特作如下规定:

1.课题负责人只能申报一个课题,且不能作为课题组成员参与其他重庆市教育科学规划课题的申报;课题组成员最多只能同时参加两个重庆市教育科学规划课题的申报。

2.已承担重庆市教育科学规划课题但尚未结题的课题负责人不得申报本年度课题。

3.已获得全国教育科学规划、重庆市哲学社会科学规划立项及重庆市教育委员会立项的课题负责人,不得以同类课题申报重庆市教育科学规划课题。

(三)课题申报要求:

1. 课题申请人通过“重庆教研网”首页的“市规划办”栏目,点击左侧“科研管理”图标,进入“重庆市教育科学规划项目管理系统”进行“个人注册”,并经二级管理部门审核通过后,即可登陆填报。

2.二级管理部门依据《重庆市教育科学规划课题管理办法》的规定,严格按照通知要求对课题申报人进行资格审查。对申请书所有栏目内容的完整性,特别是对以往承担项目情况、前期研究成果等情况,进行认真审核,审核通过的课题提交至市教育科学规划办。

3.二级管理部门在管理系统中下载《申报汇总表》,填写盖章扫描后转化为PDF格式,发送到邮箱:cqjyghb@163.com,文件名为单位名称+申报汇总表。

五、申报时间

(一)课题申请人材料提交截止时间:2021年3月25日17:00

(二)各二级管理部门审核提交截止时间:2021年3月31日17:00

规划办联系人:吴乐乐  13637807364  

徐文彬 18623316806  

申报系统联系人:易俊杰 15828452015

附件

 

重庆市教育科学“十四五”规划

2021年度课题选题指南

 

2021年是“十四五”规划的开局之年,为更好地发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践和引导舆论的作用,破解我市教育改革与发展中的重点、难点问题,特制定本年度教育科学规划课题指南。

一、基础教育研究

1.重庆市0-3岁托育服务体系构建研究

2.县域普惠性学前教育发展现状与对策研究

3高质量视域下重庆市幼儿园质量评价标准研究

4.幼儿园“小学化”倾向治理策略研究

5.幼儿园安全教育现状及改进路径研究

6.中小学思政课一体化改革创新实践研究

7.推动义务教育均衡发展和城乡一体化策略研究

8.重庆市中小学集团化办学机制创新研究

9.推进普通高中发展促进计划实践研究 

10.素养为本的中小学课程改革实践研究

11.新中考导向下的初中课程改革实践研究

12.新时代中小学三科统编教材“铸魂工程”推进策略研究

13.新时代普通高中新课程新教材实施策略研究

14.线上线下深度融合的中小学课堂教学方式与学习方式变革研究

15.以育人质量为导向的课程教学评价体系建设研究

16.中小学综合素质评价机制健全实践研究

17.高考综合改革实施与评价研究

18.高考综合改革背景下高中课程改革实践研究

19.高考综合改革背景下高中学校办学条件保障研究

20.中小学学科全息育人的区域探索与实践

21.中小学学生学业负担监控与精准减负研究

22.“三残”儿童少年随班就读的制度创新与政策保障研究

23.基础教育阶段STEM教育的区域探索与实践研究 

二、职业教育研究

24.新发展格局下职业技术教育的使命与策略研究

25.现代职业教育体系建设的制度性障碍与破解策略研究

26.现代职业教育体系建设背景下职普融通路径研究

27.职业院校“课程思政”模式探索与实践策略研究

28.职业院校实施“三全育人”的实践模式实践

29.基于课堂革命的职业教育“三教”改革与实践研究

30.职业院校劳动教育与专业建设的融合研究

31.类型教育视域下职业教育人才贯通培养模式研究

32.高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育研究

33.中国特色学徒制的内涵与实践路径研究

34.职业教育支持服务体系建设与能力提升研究

35.产教融合背景下职业院校技术创新与成果转化研究

36.职业教育“育训”并举促进劳动力就业创业策略研究

37.新时代职业技术教育评价改革及其体系建设研究

38.类型教育背景下职业教育高考制度改革研究

39.成渝地区双城经济圈建设背景下重庆职业教育产教融合机制研究

40.成渝地区双城经济圈技术技能人才协同培养研究

三、高等教育研究

41.重庆市高等教育高质量发展理论与实践研究

42.重庆市高校课程思政建设路径与策略研究

43.基于“三全育人”的大学生积极心理品质培养研究

44.重庆市高校立德树人评价体系研究

45.新时代高等师范院校学科专业建设研究

46.高校特殊人才计划与区域人才发展战略研究

47.重庆市高校学分互认与转换模式研究

48.新时代推进高等院校产教融合激励制度体系研究

49.重庆市高校创新创业指导体系研究

50.新国际形势下高等教育国际化路径与策略研究

51.重庆市高等教育与“一区两群”产业经济协同发展战略研究

52.重庆市高校新型智库建设研究

53.成渝地区双城经济圈高等教育一体化建设研究

54.高考综合改革背景下高校人才培养模式改革研究

四、综合研究

55.新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究

56.健全学校、家庭、社会协同育人机制研究

57.大中小幼德育一体化及课程体系建构

58.学生发展核心素养落实机制研究

59.优秀传统文化教育实践研究

60.新时期学校文化自信培育研究

61.大中小幼心理健康教育研究

62.新时期研学旅行课程化建设研究

63.新时期学校德育表现性评价研究

64.新时期班主任队伍专业能力培育研究

65.重庆市民族地区国家通用语言文字普及攻坚研究

66.创新人才培养的学校实践研究

67.老年教育城乡一体化策略研究

68.新时代教师评价与激励机制研究 

69.新时代重庆市乡村教师队伍建设与转型研究

70.新时代中小学教科研体系及教研队伍建设研究

71.重庆市区域教师研训机构能力建设的实践研究

72.成渝地区双城经济圈教学研修共同体协作机制研究

73.教育现代化2035背景下未来学校建设与应用研究

    74.智能时代教育大数据管理模式应用研究

75.教育综合改革与区域教育创新发展研究

76.新时代民办教育可持续发展与治理创新研究

77.教育治理能力现代化与学校办学活力激发研究

78.教育督导与学校办学质量评价与监测研究

79.信息技术与学科教学深度融合实践研究

80.大中小幼劳动教育课程建设研究

81.中小学课程育德实践研究

82.教育事业单位内部控制制度建设研究

83.政府会计制度改革背景下的教育会计工作衔接研究

84.重庆市终身学习体系研究

85.重庆市学习型城市建设战略研究

86.新时代基础教育教研工作深度转型实践路径研究

87.学科教研与信息技术深度融合实践研究

88.基于新课程新教材的教学评一致性实践研究

89.民办学校内部控制规范研究

90.民办学校高质量内涵式发展战略研究

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